4110 Studium Generale - Dienstag 9.30 Uhr

Eine Zeitreise durch die Geschichte der Frauenbewegung, mit einem besonderen Augenmerk auf Bayern und München. Wie haben Frauen in München gelebt? Worunter haben sie gelitten, wofür gekämpft? Was haben sie erreicht, und wo sind sie gescheitert? Wie setzten sich einzelne Frauen für Frieden, Selbstbestimmung und Gleichberechtigung ein? Welche Rolle spielten die Frauen in der bayerischen Räterepublik?

Volkshochschule
Heinrich-Heine-Gymnasium
Max-Reinhardt-Weg 29
München

Sein Kunstsinn war ebenso legendär wie seine Körper- und Lendenkraft. Ohne den sächsischen Kurfürsten Friedrich August I., als August II. zudem König von Polen, und seinen Sohn Friedrich August II. würde es das barocke Gesamtkunstwerk Dresden nicht geben. In den rund 70 Jahren des so genannten Augusteischen Zeitalters entstand die – später von Herder als "Elbflorenz" gerühmte – Residenzstadt des Wettiner Herrscherhauses mit dem berühmten Zwinger, der Brühlschen Terrasse, Taschenberg-, Cosel- und Japanischem Palais sowie der Frauen- und Hofkirche. Weltberühmte Kunstsammlungen wurden angelegt, die Gemäldegalerie Alte Meister mit Raffaels "Sixtinischer Madonna" als Kronjuwel, die immense Kollektion von chinesischem, japanischem und Meissener Porzellan und das Grüne Gewölbe, die größte und reichste Schatzkammer des 18. Jahrhunderts. Zahlreiche Bilder ermöglichen einen umfassenden Blick auf die einzigartige Barock-Metropole.

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Unsere Beziehung zu „Anderem“ und wie wir darüber „schnell“ oder „langsam“ denken: Nachdenken über einige Selbstverständlichkeiten; Fragen, was „die Deutschen“ eigentlich gemeinsam haben (oder „die Chines*innen“ oder „die Südafrikaner*innen“); Überlegen, wie Natur, Kultur und Individuum zueinander stehen; Zuschauen, wie sich Werte über Zeiten und Räume verändern – zahlreiche Anregungen zum Nachdenken. Modelle vermitteln einen Zugang zu komplexen Begriffen, Vergleiche verdeutlichen gemeinsame und geteilte Wertvorstellungen ebenso wie gegensätzliche, und Beispiele veranschaulichen eigene und „fremde“ Sitten, Gebräuche und Gewohnheiten. Am Ende darf ein „Interkultur-Quiz“ nicht fehlen.

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