Wie verhalten wir uns, wenn Kinder toben, schreien, kratzen, (um sich) schlagen und kaum ansprechbar sind? In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den Ursachen aggressiver Verhaltensweisen. Wir befassen uns mit Phasen der frühkindlichen Entwicklung und überlegen zusammen, wie wir die kindlichen Signale verstehen, die Kinder beruhigen und ihnen liebevoll Grenzen setzen können. Zudem lernen Sie Techniken und Methoden kennen, die andere Kinder und Sie als Kindertagespflegepersonen entlasten.

Partizipation und Demokratiebildung sind wichtige Aufträge in der Elementarpädagogik. Sie sind im Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan verankert. In dem Seminar befassen wir uns mit der Frage, wie wir diesen Auftrag in der Kindertagespflege realisieren können. Grundlegende Werte sind Fairness, Toleranz, Respekt und Empathie. Unter Berücksichtigung Ihrer Erfahrungen runden konkrete Überlegungen zur Mitgestaltung der Kinder und der Eltern, zu Entscheidungs- und Aushandlungsprozessen und gewaltfreier Kommunikation das Seminar ab.

Kinder unter drei Jahren durchlaufen eine Vielzahl bedeutsamer Entwicklungsschritte. Zur Unterstützung der sozialen und emotionalen Entwicklung ist die Qualität der elterlichen Beziehungen und der Beziehungen der Kindertagespflegepersonen zu den Kindern von Bedeutung. In dem Seminar beschäftigen wir uns mit Entwicklungspsychologie. Wir besprechen, wie wir die Kinder in den jeweiligen Entwicklungsphasen begleiten und unterstützen können.

Wie sieht gute Arbeit in der Kindertagespflege aus? An die professionell organisierte und fachliche Betreuung und Bildung der Kinder durch die Tagesbetreuungspersonen werden hohe Erwartungen gestellt. Konzepte und ihre Weiterentwicklung bieten eine Grundlage für die tägliche pädagogische Arbeit und für die Angebotsplanung. Neben den Zielen und Methoden der Alltagspraxis sollen Handlungsleitlinien zur Sicherung des Kindeswohls beschrieben werden.

Die pädagogische Arbeit mit Kindern aktiviert Erinnerungen an unsere eigene Kindheit. In dem Seminar beschäftigen wir uns mit Fragen nach unseren Beziehungs- und Erziehungserfahrungen sowie ihrem Einfluss auf unser Leben und unsere Arbeit. Wir reflektieren unsere Geschichte, die Gegenwart und setzen uns mit Zukunftsperspektiven auseinander. Antworten auf die Frage, warum wir uns für die Tätigkeit als Kindertagespflegeperson entschieden haben, runden das Thema ab.